Колективні перегляди
мти
| Вік
| Назва заходу | Термін виконання | Відповідальний | ||||
| Спрямувати роботу педагогічного колективу на загальне впровадження в практичну діяльність сучасних досягнень педагогічної науки та ефективних технологій з проблем виховання і розвитку дітей раннього і дошкільного віку. | | Завідуюча, вихователь-методист | |||||
| Педагогічна мозаїка "Добре слово із серця, щедро даруй ти людям, дитино" | |||||||
| Ранній вік | «Ягідки калини – червоні намистини» | листопад | Радчук Т.В. | ||||
| Молодший вік | «Гарбузова відпустка»
| Горбань О.О. | |||||
| Середній вік | «Петриківський розпис - кольоровий космос» | Корнєєва Т.Л. | |||||
| Старший вік | Інтегроване заняття з пріорітетом соціально-морального, патріотичного та художньо-естетичного розвитку "Подорож до планети ТІЯОС"
| Косенко С.В. | |||||
| Обмін досвідом «Скриня в укритті» (50 ідей для комфортного п»ребування дітей в умовах укриття) | |||||||
| Ранній вік | "Як курчатко веселку шукало" | Січень | Потапова О.П. | ||||
| Молодший вік | " З колобко ми мандрували, все на світі пізнавали і на все відповідали" | Яджак Я.П. | |||||
| Середній вік | З добром та гідністю по життю за творами українських письменників | Банах А.М. | |||||
| Старший вік | "Один вдома не гуляй, про безпеку пам'ятай!" | Стрельнікова Л.М. | |||||
| Арт-терапія «Простір впорядкованих емоцій» | |||||||
| Середній вік | Найкращий мамин оберіг Освіта для сталого розвитку "Допомога паперовій країні" | Березень | Бабкіна С.О. | ||||
| Старший вік (інклюзія) | "Використання оригамі-мозаїки у корекційній роботі з дітьми" | Мікіцей Г.В.
| |||||
| Тубова Т.О, | |||||||
| Ізотеропевтичні техніки в роботі з ООП | |||||||
| Музвиховання | "Весняні пригоди від Музики" з використанням ІКТ за методикою К.Орфа для дітей старшого віку | Вівтінець А.В. | |||||
| Виставка дидактичних наробок «У пошуках чарівного птаха» | Травень | Всі вихователі | |||||
| Вік
| Назва заходу | Термін виконання | Відповідальний | ||
| Спрямувати роботу педагогічного колективу на загальне впровадження в практичну діяльність сучасних досягнень педагогічної науки та ефективних технологій з проблем виховання і розвитку дітей раннього і дошкільного віку. | | Директор, вихователь-методист | |||
| Обмін досвідом «Урожай ідей для творчих людей» (до дня української мови) | |||||
| Ранній вік | Використання дитячого фольклору і художнього слова для розвитку мовленнєвої активності дітей | С ічень | Денисенко М.В. | ||
| Молодший вік | Використання творів В. Сухомлинського у вихованні патріотичної свідомості дітей молодшого дошкільного віку | Корнєєва Т.Л. | |||
| Середній вік | Інтегроване заняття з розвитку мовлення з використанням новітніх технологій | Бобошко А.Г. | |||
| Інтегроване заняття з використанням прийомів Google | Косенко С.В. | ||||
| Музичне виховання | Квест до дня української мови «Ти наше диво калинове, кохана українська мово!» | Вівтінець А.В. Шрам О.В. | |||
| Педагогічна мозаїка «Дистанційна робота в дії» | |||||
| Ранній вік | Робота з батьками (добірка матеріалів з безпечної поведінки дошкільнят) | Лютий | Тубова О.М. | ||
| Молодший вік | Створення ігор за допомогою Google технологій | Бурминська М.О. | |||
| Середній вік | Участь у конкурсі «Сучасні книжки – у сучасні дитсадки» | Косенко С.В. | |||
| Планування роботи за допомогою Google календаря | Бобошко А.Г. | ||||
|
Скарбниця моралі на платформі Klass-room | |||||
| Старший вік | Створюємо гарний настрій
| Березень | Савенко О.В. | ||
| Мандрівка в Країну Мудрості
| Зайцева І.В. | ||||
| Вік
| Назва заходу | Термін виконання | Відповідальний | |
| Спрямувати роботу педагогічного колективу на загальне впровадження в практичну діяльність сучасних досягнень педагогічної науки та ефективних технологій з проблем виховання і розвитку дітей раннього і дошкільного віку. | | Завідуюча, вихователь-методист | ||
|
Педагогічна мозаїка «STREAM-освіта в дії» | ||||
| Ранній вік | «На гостини до Сороки» | листопад | Горбань О.О. | |
| Кольорові намистинки маємо з ними залюбки граємо | Попомарьова Я.В. | |||
| Молодший вік | Гра - стратегія "Відкриваємо кав'ярню" | Бобошко А.Г. | ||
| Середній вік | «Дарунки літа» з використанням інтелектуальних карт | Банах А.М. | ||
| Старший вік | Логоритмічне попурі | Теплих Н.В. | ||
|
Ігроленд «Зимова круговерть»
| ||||
| Ранній вік | «З чим приходить до нас зима» | Січень | Радчук Т.В. | |
| Молодший вік | «Дитинство – це гра, гра – це дитинство» | Бойко В.В. + Мікіцей Г.В. | ||
| Старший вік | Зірочка зірочці добро дарувала Роль доброти, людяності та співчуття заняття Година духовності технологія кольоротерапії . казкотерапія сер. та Азбука моралі | Бурминська М.О. | ||
| Музвиховання | Мережевні казки | Вівтінець А.В. Шрам О.В. | ||
|
Скарбниця моралі
| ||||
| Середній вік | Створюємо гарний настрій | Березень | Савенко О.В. | |
| Старший вік | Мандрівка в Країну Мудрості | Зайцева І.В. | ||
| Вік
| Назва заходу | Термін виконання | Відповідальний | |
| Спрямувати роботу педагогічного колективу на загальне впровадження в практичну діяльність сучасних досягнень педагогічної науки та ефективних технологій з проблем виховання і розвитку дітей раннього і дошкільного віку. | | вихователь-методист, завідуюча | ||
| Школа дошкільних наук «Логіко-математична та сенсорна скарбничка» | ||||
| Ранній вік | «Сенсорні намистинки для маленької дитинки» Інтегроване заняття з логіко-математичного та сенсорного розвитку за допомогою інноваційних технологій математичного спрямування. | жовтень | Радчук Т.В., Горбань О.О. | |
| Молодший вік | Краса на склі (заняття з малювання на лоні природи) | Савенко О.В | ||
| Середній вік | «З LEGO граємось, з LEGO розвиваємось (Інтегровані заняття з використанням LEGO-технологій) | Оконенко Н.М., Корнєєва Т.Л., Зайцева І.В. | ||
| Старший вік | «Неслухняна цеглинка» Формування інженерного мислення та вдосконалення навичок конструювання | Стрельникова Л.М. Бойко В.В. | ||
| Обмін досвідом «Урожай ідей для творчих людей» (до дня української мови) | ||||
| Ранній вік | Використання дитячого фольклору і художнього слова для розвитку мовленнєвої активності дітей | Січень | Пономарьова Я.В. | |
| Молодший вік | Використання творів В. Сухомлинського у вихованні патріотичної свідомості дітей молодшого дошкільного віку | Мікіцей Г.В. | ||
| Середній вік | Інтегроване заняття з розвитку мовлення та сталого розвитку «Разом збережемо природу»
Інтегроване заняття з STREAM-освіти «Наша зимонька-зима» | Захарова К.В.,
Богомазова С.П. | ||
| Старший вік | Заняття з використанням STREAM-освіти «У пошуках скарбів» Інтегроване заняття з використанням прийомів едьютейнменту | Косенко С.В. | ||
| Музвиховання | Квест до дня української мови «Ти наше диво калинове, кохана материнська мово!» | Вівтінець А.В. Шрам О.В. | ||
| Ігровий вояж «Розвиваємо мовлення дітей» | Березень |
| ||
| Ранній вік | «Сонечко в гості завітало та з дітками пограло» | Банах Г.М. | ||
| Молодший вік | Інтегроване заняття з використанням прийомів сторітелінгу | Трет’як Ю.С. | ||
| Середній вік | «Хто справжній друг» Інтегроване заняття з розвитку мовлення та морального виховання | Теплих Н.В. | ||
| Старший дошкільний вік | «Знавці рідної мови» Квест- заняття | Бурминська М.О. | ||
| Фізвиховання | Яджак Я.П. | |||
Колективний перегляд різних видів діяльності в дошкільному навчальному закладі є однією з форм роботи з підвищення кваліфікації педагогічних працівників з різним рівнем освіти, стажем педагогічної діяльності.
ВІДКРИТІ ПОКАЗИ РІЗНИХ ВИДІВ ДІЯЛЬНОСТІ
| Вік
| Назва заходу | Термін виконання | Відповідальний |
| Спрямувати роботу педагогічного колективу на загальне впровадження в практичну діяльність сучасних досягнень педагогічної науки та ефективних технологій з проблем виховання і розвитку дітей раннього і дошкільного віку. | | вихователь-методист, завідуюча | |
| Перегляд та захист Міні музеїв в кожній віковій групі | жовтень | Всі педагоги | |
| Декада занять з мовленнєвого розвитку з використанням сучасних освітніх технологій
| січень | Пономарьова Я.В., Яджак Я.П., Попова О.В., Богомазова С.П., Теплих Н.В., Зайцева І.В. Стрельникова Л.М., Косенко С.В., Мікіцей Г.В. | |
| Молодший вік | Будемо ми так рости, щоб добро у світ нести | березень | Теплих Н.В. |
| Середній вік | Інтегроване заняття «Книжка в гості завітала – малят вчила й з ними грала» | березень | Косенко С.В. |
| Старший дошкільний вік | Заняття - пошук для дітей старшого дошкільного віку "Повага до людей - любов до України" | Лютий | Мікіцей Г.В. |
|
| Тижневик педагогічних інновацій. Мета: вивчення та впровадження педагогічних інновацій освітнього процесу у вихователів, які атестуються. | березень |
|
|
| Конкурс нестандартних занять з логіко-математичного та сенсорного розвитку РАННІЙ ВІК: Інтегроване заняття з ознайомлення дошкільників з сенсорними еталонами за допомогою використання сучасних методик блоків Дьєнеша, розвивальної гри В.Воскобовича «Геоконт» МОЛОДШИЙ ВІК: інтегроване заняття за темою «З LEGO-цеглинок будуємо - над казкою міркуємо», СЕРЕДНІЙ ВІК : ЛЕГО-асорті (інтегроване заняття з використанням конструктора LEGO) СТАРШІЙ ВІК: Інженерами не народжуються (Формування культури інженерного мислення засобами («Кольорові палички» Дж. Кюізенера, «Логічні блоки» З. Дьєнеша, Кубики Нікітіна, LEGO ) | квітень |
Банах А.М, Радчук Т.В., Горбань О.О.,
Оконенко Н.М., Корнєєва Т.Л., Захарова К.В.,
Бурминська М.О., Бойко В.В.,
Савенко О.В., Однорал А.В.
|
|
Старший дошкільний вік | Тиждень педмайстерності (підсумкові заняття з розвитку мовлення культури мовленнєвого спілкування з елементами грамоти та з логіко-математичного розвитку) |
квітень |
|
Декада занять з мовленнєвого розвитку з використанням сучасних освітніх технологій
Пономарьова Я.В., вихователь І групи переддошкільного віку
Попова О.В., вихователь ІІІ групи переддошкільного віку
Богомазова С.П., вихователь І молодшої групи
Теплих Н.В., вихователь ІІ молодшої групи
Зайцева І.В., вихователь ІІІ молодшої групи
Стрельникова Л.М., вихователь І середньої групи
Косенко С.В., вихователь ІІ середньої групи
Мікіцей Г.В., вихователь ІІ старшої групи
ВІДКРИТІ ПОКАЗИ РІЗНИХ ВИДІВ ДІЯЛЬНОСТІ
| Вік
| Назва заходу | Термін виконання | Відповідальний |
| Ранній вік | «Щоб навчатись, розвиватись у пісочку треба гратись» - сенсорно-пізнавальний розвиток з елементами пісочної терапії | Листопад | Попова О.В. |
| Молодший дошкільний вік | Інтегроване заняття «Бережи здоров’я змалку» (заняття з викорисатнням фізкультурно-оздоровчих технологій «Масажно-ігровий мікс») Хвилинки спокою та відпочинку | Листопад | Стрельникова Л.М. |
| Старший дошкільний вік | «Здоровим бути – здорово» (Інтегроване заняття з валеології, логічного та мовленнєвого розвитку) | Листопад |
Корнєєва Т.Л. |
|
| «Подорож на Планету барвистої музики» Колективний перегляд музичного заняття | Листопад
| Шрам О.В. музичний керівник
|
|
| Сюжетне заняття з фізичного виховання для дітей старшої групи |
| Тубова О.М. |
|
| «Граючись - виховуємо, граючись - навчаємо, граючись - розвиваємо» (інтегрована ігрова діяльність дітей)
| грудень |
|
|
| Тижневик педагогічних інновацій. Мета: вивчення та впровадження педагогічних інновацій освітнього процесу у вихователів, які атестуються. | березень |
|
| Ранній вік | Формування самоставлення у дітей раннього віку шляхом активізації мовленнєвої діяльності | квітень | Чеснокова М.В. |
| Молодший дошкільний вік | «Добрик просить допомоги» інтегроване заняття
| квітень | Бойко В.В. |
| Середній дошкільний вік | «Країн багато в світі є, у кожної – життя своє, та серед них лише одна: це – Україна дорога» | березень | Мікіцей Г.В. |
| Старший дошкільний вік | Знай і люби свій рідний край | березень | Зайцева І.В. |
|
Старший дошкільний вік | Тиждень педмайстерності (підсумкові заняття з розвитку мовлення культури мовленнєвого спілкування з елементами грамоти та з логіко-математичного розвитку) |
квітень |
|
(Сенсорно-пізнавальний розвиток з елементами пісочної терапії)«Щоб навчатись,розвиватись у пісочку треба гратись»
Вихователь: Попова Оксана Валеріївна
«Бережи здоров’я змалку»
(Використання фізкультурно-оздоровчих технологій «Масажно-ігровий мікс»)
Вихователь: Стрельнікова Людмила Миколаївна
.JPG)
.JPG)
«Здоровим бути-здорово!»
(Інтегроване заняття для дітей 2 старшої групи)
Вихователь: Корнєєва Тетяна Леонідівна
«Подорож на Планету барвистої музики»
Музичний керівник: Шрам Оксана Володимирівна
.JPG)
.JPG)
"Стежинами рідного краю"
(з використанням елементів методитки "Са-Фі-Дансе та оздоровчих технологій: ароматерапія, психогімнастика, самомасаж Су Джоку)
Тубова Ольга Миколаївна
Формування самоставлення у дітей раннього віку шляхом активізації мовленнєвої діяльності.
Вихователь: Чеснокова Марина Вікторівна
"Добрик просить допомоги"
Вихователь: Бойко Валентина Василівна
«Країн багато в світі є, у кожної - життя своє, та серед нихлише одна: це - Україна дорога»
Вихователь: Мікіцей Галина Василівна
«Знай і люби свій рідний край»
Вихователь: Зайцева Ірина Віталівна
З 08.12.2017 року в КДНЗ №6 «Зоряний» розпочався перегляд відкритих показів різних видів діяльності
«Адаптаційні ігри для малюків»
продемонстрували вихователі раннього віку Радчук Т.В. та Уварова Л.Й.
Метою заходів було знайомство з методами та прийомами для сприяння успішної адаптації дитини до дитячого закладу.
Адаптаційні ігри сприяють:
Збагаченню і вдосконаленню фізичного досвіду дітей; спонукають до активних самостійних дій, наслідування; викликають почуття радості від спільних дій з дорослими та однолітками; розширюють соціальні контакти дітей, формують довірливе ставлення до оточуючих; розвивають уміння конструктивн о взаємодіяти, пізнавальну та емоційну сферу дітей.
Грудень 2017 року
Корнєєва Т.Л.
(середній вік)
Клуб «Цікавинка»:
«У вашій родині є традиції? Ні? Створюємо!»
Розкриття гармонійних виховних впливів на особистість дитини з боку сім’ї та дошкільного закладу
| Старший дошкільний вік | «Батьківські читання» за методикою Л.В. Шелестової «Розвивальне читання» | січень | Косенко С.В. |
|
| Участь педагогів, що атестуються в «Декаді педагогічних інновацій» | грудень, за графіком | методист,педагоги що атестуються |
| Старший дошкільний вік | Сюжетне фізкультурне заняття з використанням ігрового стретчингу
| січень | Тубова О.М. |
| Ранній вік | «Незвичайні зустрічі» - інтегроване заняття з пріоритетом театралізованої діяльності | квітень | Горбань О.О. |
| Молодший дошкільний вік | «Не можем без книги у світі ми жити, бо нас вона вчить як потрібно дружити» Розвиваючи книжки своїми руками: корисні іграшки для найменших (Розвиток комунікативно-мовленевих навичок дошкільників під час інтегрованого заняття ) | березень | Третьякова Ю.О. |
| Середній дошкільний вік | «В гості казочка прийшла» (Робота з мовленнєвого спілкування, складаємо казку за схемою) (прийоми мнемотехніки) | березень | Однорал А.В. |
|
Старший дошкільний вік | Тиждень педмайстерності (підсумкові заняття з розвитку мовлення культури мовленнєвого спілкування з елементами грамоти та з логіко-математичного розвитку) |
квітень | вихователі старших груп |
| Старший дошкільний вік | «Казка вчить, як на світі жити» (інтегроване заняття з художньо-мовленнєвої діяльності з соціально-морального виховання | квітень | Бурминська М.О. |
Лютий 2018 року
Косенко С.В.
(старший дошкільний вік)
Тренінг з дітьми старшої групи та батьками
«Батьківські читання»
(за авторською методикою Людмили Шелестової «Розвивальне читання»)
Захід сприял становленню батьківської компетентності шляхом усвідомлення і осмислення механізмів діалогічного спілкування з дітьми та формуванню вмінь і навичок конструктивної взаємодії під час сумісних ігор за методикою «Розвивальне читання». Вихователь спрямувала роботу на розвиток взаєморозуміння та співпраці між батьками та дітьми під час тренінгу; розширив знання батьків щодо мовленнєвого розвитку дітей та навчання елементів грамоти за допомогою інноваційної методики Шелестової.
Програмовий зміст:
Фізичний розвиток: визвати бажання виконувати нескладні дії під художній супровід, розвивати дрібну моторику пальців рук.
Соціально-моральний розвиток: закріплювати знання дітей про поводження з книгою, виховувати бережливе ставлення до книг.
Емоційно-ціннісний розвиток: формувати вміння емоційно відгукуватись на музику, персонажів, жвавими рухами передавати свій настрій.
Пізнавальний розвиток: розширити поняття про складові частини книги (обкладинка, сторінки, текст, малюнки), вчити складати ціле зображення з окремих частин та називати вид транспорту; підбирати інгредієнти до добре відомих страв; закріпити назви кольорів; правильно називати сучасні електроприлади, пояснювати правила користування ними та розповідати про їх місце знаходження у будинку; розвивати логічне мислення, пам’ять, уяву.
Мовленнєвий розвиток: формувати комунікативно-мовленнєву діяльність дітей за допомогою іграшково-розвиваючого матеріалу; розширити словниковий запас, вчити вживати узагальнюючі слова (транспорт, дикі тварини, домашні тварини, домашні улюбленці, морські тварини,геометричні фігури, комахи, овочі, фрукти, тропічні фрукти; вдосконалити вміння будувати складні речення; правильно узгоджувати слова у роді, числі та відмінку.
Художньо-естетичний розвиток: спонукати дітей позитивно реагувати на театралізоване дійство, радіти появі героїв.
Креативний розвиток: підвищувати інтерес до книги за допомогою практичного дослідження.
Обладнання:
Ширма - теремок, лялька Грайлик-читайлик, лялькові персонажі казки Теремок, фетрові книги, різнокольорова гусінь з фішками, павич, книжечки-шнурівки, будинок з кімнатами.
Програмовий зміст:
Фізичний розвиток: визвати бажання виконувати нескладні дії під художній супровід.
Соціально – моральний розвиток: вживати правила етики у спілкуванні з однолітками; виявляти чемність, толерантність.
Емоційно - ціннісний розвиток: підтримувати щирі стосунки з друзями, проявляти інтерес до спільної діяльності, відчувати радість від спілкування з ними.
Пізнавальний розвиток: закріпити знання змісту знайомих казок, вміння впізнавати за описом, мнемо таблицею та за цитатами їх зміст. Формувати у дітей здібність до елементарного аналізу твору.
Мовленнєвий розвиток: продовжувати розвивати мовленнєву компетентність, збагачувати лексику образними виразами, формувати граматичну правильність мовлення, спонукати до вживання різних типів речень, складаючи невеликі описові розповіді про казкових героїв, спираючись на власний суттєвий досвід.
Художньо – естетичний: розвивати відчуття краси художнього слова.
Креативний: розвивати у дітей творче мислення, фантазію при складанні казок.
Матеріал та обладнання: хатинка, клубочок, скриня, колосок, червона шапка, фонендоскоп, золотий ключик, повітряна кулька, банка з варенням, качалочка, рукавичка, човник, веретено, іграшка: порося (3 шт), пеньок, капелюх, чарівний мішечок, мило, яйце, дерев’яна ложка, самовар, глечик, булава; мнемо доріжки, принцеси та сукні по кольору до них, лепбук, мнемо таблиці, рецепти піци та інгредієнти для піці: тісто, перець, маслини, ковбаса, сир, петрушка, гриби, дерев’яні лабіринти.
